Interacciones de la electricidad y el magnetismo
NATALIA NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escuela en una comunidad rural con bajos recursos económicos y donde los alumnos hablan en su lengua materna.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con la electricidad y el magnetismo.
- Mostrar imágenes y videos de manifestaciones y aplicaciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar experimentos sencillos para demostrar la interacción entre la electricidad y el magnetismo.
- Brindar ejemplos de aplicaciones prácticas de esta interacción, como motores eléctricos o generadores.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre los experimentos realizados y las aplicaciones prácticas.
- Realizar una actividad de cierre, como un debate o una pequeña exposición, donde los alumnos expresen lo aprendido y sus conclusiones.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentar el problema de la escuela en la comunidad rural con bajos recursos económicos y la diversidad lingüística de los alumnos.
- Plante