Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Laura García
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre la colonización de México.

    • Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.



  2. Exposición del problema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes y mapas del territorio de la Nueva España antes y después de la independencia.

    • Plantear el problema: ¿Qué cambios ocurrieron en el territorio de la Nueva España durante la independencia de México?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Formar grupos de 4-5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una lista de acontecimientos, personas y lugares relacionados con la independencia de México.

    • Los grupos deberán investigar y discutir en qué medida cada uno de estos elementos representó cambios en el territorio de la Nueva España.

    • Cada grupo deberá registrar sus conclusiones en una tabla o mapa conceptual.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

    • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno un texto breve sobre un evento o personaje importante de la independencia de México.

    • Los alumnos deberán leer el texto y resumir los puntos más relevantes.



  3. Discusión en gru