Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de primer grado grupo A de la primaria Benito Juárez tienden a no reconocer cuando deben ser corteses con la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una ronda de preguntas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la familia de los estudiantes.


• Lectura de un cuento que muestre la importancia de respetar y valorar las distintas lenguas y culturas.


• Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir una pequeña historia en la que se refleje la diversidad lingüística y cultural de su familia.


• Reflexión grupal: Comentar las historias escritas y resaltar la importancia de valorar y respetar las distintas formas de hablar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer las diferentes maneras en las que se emplea la lengua materna en el hogar.


• Puesta en común de las entrevistas: Los estudiantes compartirán lo que descubrieron en sus entrevistas y se realizará una lista de las distintas formas de emplear la lengua materna en la familia.


• Actividad de escritura: Los estu