Presentación y exploración del tema

Jorge Andrés García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de los números y su relación con el entorno, a través de actividades de exploración y juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestras vidas.

    • Presentación de una imagen o video relacionado con el problema de la contaminación en la comunidad y su impacto en la educación.



  2. Exploración de números en el entorno (15 minutos):



    • Salida al patio o aula de clase para identificar y contar objetos que se encuentren en el entorno, como árboles, bancas, sillas, etc.

    • Los alumnos registran en su cuaderno la cantidad de cada objeto que encuentren.



  3. Juego de conteo (20 minutos):



    • Organización de grupos pequeños.

    • Se les entregará a cada grupo un conjunto de tarjetas con números y objetos relacionados con la temática de la contaminación y el rezago educativo.

    • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas en una serie numérica y justificar su elección.




Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su rango de conteo a través de actividades lúdicas y manipulativas.


Actividades:



  1. Juego del "contador" (15 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en un círculo y se pasará un objeto a cada uno, mientras se va contando en voz alta.

    • Cada alumno deberá decir en voz alta el número que le corresponda cuando se le pase el objeto.



  2. Conteo de objetos (20 minutos):



    • Se proporcionarán diferentes objetos manipulativos (cuentas, fichas, palitos, etc.) a cada alumno.