Exploración de la identidad personal y colectiva a través del nombre

Isabel Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de la identidad personal y colectiva a través del nombre


Objetivo: Los alumnos podrán representar lo que su nombre significa para ellos utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Planteamiento del objetivo de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes obras de arte que representen la identidad personal y colectiva.

    • Facilitar una breve discusión sobre las imágenes, preguntando a los alumnos qué aspectos de identidad pueden identificar en ellas.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Pida a los alumnos que escriban y dibujen en un papel lo que su nombre significa para ellos.

    • Anime a los alumnos a ser creativos y utilizar diferentes lenguajes artísticos para expresar su significado, como colores, texturas y formas.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Los estudiantes compartirán sus representaciones con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferentes representaciones de los nombres.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un objeto que represente su identidad personal o colectiva.




Sesión 2: Creación de objetos artísticos que representen la identidad personal y colectiva


Objetivo: Los alumnos podrán usar diferentes lenguajes artísticos para crear objetos que representen su identidad personal y colectiva.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Preguntas para reflexionar sobre la tarea de investigación realizada por los