Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Paola Guerrero- Inclusión
Plan de clase
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de inclusión.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
Objetivo específico: Identificar las diferentes partes del cuerpo y experimentar movimientos básicos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una ronda de saludos y presentaciones.
- Presentar imágenes o dibujos de diferentes partes del cuerpo y preguntar a los alumnos cómo se llaman.
- Realizar una dinámica de imitación de movimientos básicos, como estirar los brazos, saltar, mover los pies, etc.
- Realizar juegos donde se trabajen movimientos básicos, como "Simón dice" o "Estatuas musicales".
- Reflexionar sobre los movimientos realizados y cómo se sienten al hacerlos.
Sesión 2:
Título: Explorando nuestros movimientos en el espacio exterior.
Objetivo específico: Experimentar movimientos en espacios abiertos y diferentes direcciones.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando los movimientos básicos aprendidos en la sesión anterior.
- Realizar juegos al aire libre, como correr en el patio o saltar en el campo, explorando diferentes direcciones y distancias.
- Crear un recorrido de obstáculos donde los alumnos deban realizar diferentes movimientos para superarlos.
- Reflexionar sobre los