Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Daniela Gpe Martinez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo de la clase (PDA): Compartir con sus compañeros la información investigada y dialogar para que, entre todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso de los objetivos de la clase.

    • Presentación del tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

    • Informar a los alumnos sobre la metodología de Proyecto comunitario y su importancia para abordar problemas colectivos.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas colectivos que puedan afectar a la escuela.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.

    • Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Investigación y selección del problema colectivo (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un problema colectivo identificado en la lluvia de ideas.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

    • Brindar a los alumnos los recursos necesarios para llevar a cabo su investigación.



  4. Diálogo y reflexión (15 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir la información recopilada y las conclusiones obtenidas durante su investigación.

    • Fomentar el d