Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

DANNA MARCELL PEREZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos requieren apoyo para realizar movimientos de coordinación.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" y explicarles la importancia de mantener una buena coordinación motriz.

  3. Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes espacios de juego (patio, sala de psicomotricidad, etc.). Cada grupo deberá realizar diferentes movimientos en su espacio asignado, explorando las posibilidades de su propio cuerpo.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre la actividad y destacar la importancia de la coordinación motriz para realizar diferentes acciones.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la coordinación motriz a través de juegos y actividades grupales


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento y estiramiento.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Recordar a los alumnos el tema de la sesión anterior y motivarlos a desarrollar su coordinación motriz a través de juegos y actividades gru