Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Problemas de discriminación hacia indígenas y afrodescendientes en distintos procesos históricos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de sensibilización para que los alumnos reflexionen sobre la discriminación y los problemas que enfrentan los grupos históricamente discriminados.


• Presentar el problema central: "Problemas de discriminación hacia indígenas y afrodescendientes en distintos procesos históricos".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas de discriminación que han identificado en su entorno o en la sociedad en general.


• Formar equipos de trabajo y asignarles uno de los grupos históricamente discriminados: indígenas o afrodescendientes.


• Investigar en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre los procesos históricos en los que estos grupos han enfrentado discriminación y violencia.


• Analizar y discutir en el equipo las problemáticas encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las problemáticas identificadas por cada equipo y hacer una reflexión conjunta sobre la importancia de reconocer y combatir la discriminación histórica.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la problemática central y las problemáticas identificad