Reconociendo y compartiendo nuestras experiencias estéticas

centro educativo terranova
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Tema: Reconociendo y compartiendo nuestras experiencias estéticas


Objetivo (PDA): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que les gusta, disgusta y lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Identificación y graficación del propio nombre


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Explorando nuestras experiencias estéticas (15 minutos)



  • Presentar diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) y manifestaciones culturales (bailes, música, tradiciones, etc.).

  • Fomentar la observación detallada y animar a los alumnos a compartir sus impresiones sobre lo que les gusta, les disgusta y lo que les provoca cada obra o manifestación cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden experimentar al interactuar con estas manifestaciones.


Sesión 2: Manifestaciones culturales en nuestra comunidad (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a identificar y compartir manifestaciones culturales presentes en su comunidad.

  • Realizar una lista en el pizarrón y animar a los alumnos a mencionar lo que les gusta, les disgusta y lo que les provoca cada una de estas manifestaciones.


Sesión 3: Explorando el arte a través de diferentes lenguajes (15 minutos)



  • Presentar obras de arte que utilicen diferentes lenguajes (música, danza, tea