Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción y reflexión sobre la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo:

• Fomentar la capacidad de reflexionar sobre los textos autobiográficos y comprender las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten en el día de hoy.


• Realizar una breve dinámica de relajación o respiración para promover un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Proyectar en el aula la definición de narración autobiográfica.


• Explicar brevemente qué es la primera persona del singular y cómo se utiliza en la narración de sucesos autobiográficos.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

3. Reflexión y discusión (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una lista de preguntas para discutir en grupo.


• Las preguntas pueden ser:
  
  
  • ¿Por qué crees que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular?
  
  
  • ¿Qué ventajas tiene utilizar la primera persona del singular al relatar experiencias personales?
  
  
  • ¿Qué emociones o sentimientos transmiten los textos autobiográficos narrados en primera persona del singular?
  
  
  
  


• Permitir que los grupos discutan y compartan sus respuestas entre ellos.


• Realizar una puesta en común en el aula para que cada grupo comparta sus conclusiones.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión individual en la que los alumnos escriban en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de utilizar la primera persona del singular en la narración de sucesos autobiográficos.


• Pedir a al