Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Jorge P.S.
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Explicación del tema y objetivo de la clase.
    c. Contextualización de la importancia de la democracia en la vida cotidiana.



  2. Actividad introductoria (15 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y por qué es importante.
    b. Registro de las respuestas en el pizarrón o en una herramienta digital.



  3. Problematización (15 minutos):
    a. Presentación de un caso o situación problemática relacionada con la aplicación de principios éticos en la vida democrática.
    b. Fomentar la reflexión y el debate sobre el caso planteado.
    c. Plantear preguntas guía para orientar la discusión, como: ¿Cuáles son los principios éticos que se ven afectados en esta situación? ¿Cómo podríamos resolver este problema de manera justa y equitativa?




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuperación de la sesión anteri