La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Dieter Bàrcenas
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1:
Inicio: 5 minutos



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y pedir a los estudiantes que digan su nombre en inglés.


Desarrollo: 40 minutos



  • Presentar el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Explicar la importancia de conocer diferentes idiomas y culturas.

  • Mostrar ejemplos de diferentes lenguas reconocidas en México y en el mundo, utilizando imágenes, videos y audios.

  • Realizar actividades interactivas en las que los estudiantes practiquen el uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en la clase, animándolos a hacer preguntas y compartir sus conocimientos y experiencias.


Cierre: 5 minutos



  • Resumir los puntos principales de la clase y reforzar el objetivo de la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, como investigar sobre una lengua reconocida en México o en el mundo y preparar una presentación corta.


Sesión 2:
Inicio: 5 minutos



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pedir a los estudiantes que compartan sus investigaciones sobre diferentes lenguas reconocidas en México o en el mundo.


Desarrollo: 40 minutos



  • Organizar una actividad en la que los estudiantes trabajen en grupos para crear una presentación sobre una lengua reconoc