Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

ALEJANDRO FRIAS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: La cultura de la paz y la sana convivencia.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre el reconocimiento de recursos estéticos en textos literarios.

  2. Presentación individual de una creación literaria utilizando recursos estéticos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Realización de una actividad de calentamiento: Juego de palabras o adivinanzas relacionadas con recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes recursos estéticos (aliteración, metáfora, rima, etc.) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Lectura de poemas y canciones que ejemplifiquen los recursos estéticos.

  • Realización de una actividad en grupos: Cada grupo deberá crear un poema o canción utilizando al menos tres recursos estéticos.


Cierre:



  • Presentación de los poemas o canciones creados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.

  • Asignación de lectura para la próxima sesión: Cada alumno deberá elegir un poema o canción que le guste y analizar los recursos estéticos que contiene.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los recursos estéticos vistos en la sesión anterior.