Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: La complejidad del modelado de situaciones problemáticas mediante ecuaciones lineales para estudiantes de primer grado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Introducción al concepto de ecuación lineal mediante preguntas generadoras: ¿Qué es una ecuación lineal? ¿Para qué se utilizan? ¿Pueden modelar situaciones reales?


• Realización de una breve actividad diagnóstica individual para evaluar el nivel de comprensión previa de los estudiantes sobre ecuaciones lineales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de ecuaciones lineales y su relación con situaciones cotidianas.


• Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños para resolver ecuaciones lineales sencillas.


• Compartir los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos: ¿Qué han aprendido sobre ecuaciones lineales? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en situaciones de la vida real?


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar situaciones problemáticas que puedan ser modeladas mediante ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de las situaciones problemáticas investigadas por los estudiantes.


• Selección