Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Rebeca Morales
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de imágenes de la naturaleza y sus problemas socioambientales.

  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué problemas crees que existen en tu comunidad?

  • Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre problemas socioambientales (45 minutos)



  • Plantear el problema principal: los alumnos no comprenden la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema socioambiental específico (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de los recursos naturales).

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes o videos para que los alumnos investiguen sobre el problema asignado.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la toma de notas.


Sesión 3: Presentación de soluciones creativas (45 minutos)



  • Cada grupo presenta su problema socioambiental y las soluciones creativas propuestas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, p