Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de dominio en las operaciones con fracciones y decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Prueba escrita con ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2) Presentación oral en la que los alumnos expongan su proceso de conversión de un número fraccionario a decimal y viceversa.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y de la problemática a través de una lluvia de ideas. Pregunta guía: ¿Cómo podemos convertir una fracción en un decimal?.
Desarrollo: Actividad de investigación en grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con fracciones y deberán investigar diferentes estrategias para convertirlas en decimales.
Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos convertir un decimal en una fracción?.
Desarrollo: Actividad práctica individual en la que los alumnos convertirán decimales en fracciones utilizando diversas estrategias aprendidas en la sesión anterior.
Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos por cada alumno. Reflexión en grupo sobre los desafíos y dificultades encontrados en la actividad.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de las dos sesiones anteriores y planteamiento de