El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conocer el dinamismo de la lengua española

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras que los estudiantes consideren que formen parte del dinamismo de la lengua española.
  Desarrollo:


• Presentación de un video o lectura sobre la importancia del dinamismo de las lenguas.


• Análisis colectivo de neologismos, juegos de lenguaje y préstamos lingüísticos en un texto literario seleccionado.
  Cierre:


• Realización de una reflexión escrita sobre la relevancia del dinamismo de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la reflexión escrita de la sesión anterior.


• Debate en grupos sobre las palabras analizadas en la sesión anterior y su relevancia en la lengua española.
  Desarrollo:


• Presentación de un texto literario que contenga caló y jerga.


• Análisis colectivo del caló y la jerga presentes en el texto literario.
  Cierre:


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben crear un pequeño texto utilizando caló y jerga.

Sesión 3:
Inicio:

• Presentación de los textos creados por los estudiantes en la sesión anterior.


• Diálogo sobre los préstamos lingüísticos y extranjerismos más comunes en el español actual.
  Desarrollo:


• Lectur