Estilos de vida activos y saludables

JESÚS FRANCISCO MAGALLON
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Comprender la importancia de la lectura para adquirir conocimientos relacionados con los estilos de vida activos y saludables.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación a través de una breve lectura relacionada con el tema.


Desarrollo:



  • Explicación de los beneficios de mantenerse físicamente activo.

  • Realización de actividades físicas (ejercicios de calentamiento, juegos recreativos, etc.).

  • Integración de la lectura mediante la entrega de un texto relacionado con los estilos de vida activos y saludables.


Cierre:



  • Reflexión sobre las actividades realizadas y los beneficios de mantenerse físicamente activo.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un resumen de la lectura entregada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Lectura en voz alta de los resúmenes elaborados por los alumnos.

  • Promoción del debate sobre los contenidos de la lectura.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes momentos del día en los que se puede mantener la actividad física.

  • Realización de ejercicios físicos específicos para cada momento del día (mañana, tarde, noche).

  • Integración de la lectura mediante la entrega de un cuestionario de comprensión lectora.


Cierre:



  • Retroalimentación sobre los e