Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Irma Glez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Problemática "Los ámbitos y mi relación con ellos".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Explicar la importancia de la creatividad e intencionalidad en el uso de estos recursos en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Ejemplos de textos dramáticos que utilicen estos recursos.

  • Análisis de textos dramáticos en grupos para identificar los elementos y recursos estéticos presentes.

  • Discusión grupal sobre la importancia de utilizar estos recursos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de utilizar los recursos estéticos en la escenificación de situaciones comunitarias.

  • Tarea: Investigar sobre un problema o situación comunitaria y pensar en cómo se podría escenificar utilizando los elementos y recursos estéticos estudiados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación