Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Irma Glez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Problemática "Los ámbitos y mi relación con ellos".
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Explicar la importancia de la creatividad e intencionalidad en el uso de estos recursos en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Ejemplos de textos dramáticos que utilicen estos recursos.
- Análisis de textos dramáticos en grupos para identificar los elementos y recursos estéticos presentes.
- Discusión grupal sobre la importancia de utilizar estos recursos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de utilizar los recursos estéticos en la escenificación de situaciones comunitarias.
- Tarea: Investigar sobre un problema o situación comunitaria y pensar en cómo se podría escenificar utilizando los elementos y recursos estéticos estudiados.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación