La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: ¿Cuántos idiomas se hablan en nuestro país? ¿Cuáles son? ¿Cuál es el idioma principal en nuestras familias?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en nuestro entorno familiar, escolar y comunitario.


• Lectura de textos cortos que ejemplifiquen el uso de diferentes variantes lingüísticas.


• Análisis y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes en el uso de variantes lingüísticas.

Cierre:

• Reflexión individual en forma de diario: ¿Qué he aprendido sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria?


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad y entrevistar a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente al español.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación y entrevistas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de las variantes lingüísticas presentes en la comunidad, comparándolas con el español estándar.


• Debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación.

Cierre: