Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: "¿Qué importancia tiene la lengua oral en nuestra vida diaria y en nuestra identidad?".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura de un texto breve sobre la importancia de la lengua oral en la identidad de las personas.


• Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias sobre cómo la lengua oral ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de la lengua oral en su vida.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones personales.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y cómo se promueve y fortalece el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de una breve reseña sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de inv