Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

HECTOR BADILLO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los conflictos y problemas en la comunidad y promover la reflexión sobre ellos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas para la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez has enfrentado un conflicto en tu comunidad? ¿Cómo lo resolviste?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto que muestre diferentes situaciones de conflicto en la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los conflictos presentados en el video.

  • Puesta en común y reflexión en grupo sobre las diferentes alternativas de solución que se podrían aplicar en cada conflicto.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase y resumen de las alternativas de solución propuestas por los alumnos.

  • Asignación de una tarea como seguimiento: reflexionar sobre un conflicto o problema que hayan experimentado en su comunidad y proponer una alternativa de solución viable.


Sesión 2:
Objetivo: Promover el trabajo en equipo y la creatividad para buscar soluciones a los conflictos en el salón de clases.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez has enfrentado un conflicto en el salón de clases? ¿Cómo lo resolviste?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá identificar un conflicto común en el salón de clases y proponer una alternativa de solución creativa.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las diferentes alternat