La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

QUEILA CEDE�O DIAZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la biodiversidad local



  • Actividad 1: Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad.

  • Actividad 2: Observación de fotografías y vídeos que muestren ejemplos de biodiversidad local.

  • Actividad 3: Realización de una lluvia de ideas sobre las razones por las que la biodiversidad es importante cultural, biológica, estética y éticamente.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie o ecosistema local para investigar.

  • Actividad 2: Búsqueda de información en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet sobre la especie o ecosistema asignado.

  • Actividad 3: Elaboración de un informe breve que incluya datos sobre la especie o ecosistema, su importancia y los riesgos que enfrenta.


Sesión 3: Exposición y debate



  • Actividad 1: Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Actividad 2: Debate en grupo sobre la importancia de la biodiversidad local y las acciones que se pueden tomar para su cuidado.

  • Actividad 3: Identificación de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo a nivel personal y comunitario p