Introducción a la prevención de situaciones de riesgo

Evelyn Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en la comunidad.


Fase de desarrollo:



  • Introducción a la temática de la prevención de situaciones de riesgo.

  • Explicar la importancia de identificar y prevenir estas situaciones.

  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre situaciones de riesgo en su contexto familiar y comunitario.

  • Plenaria para compartir las investigaciones y reflexionar sobre ellas.


Fase de cierre:



  • Resumen de los aprendizajes obtenidos.

  • Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre las situaciones de riesgo identificadas durante la actividad en grupos.


Sesión 2:
Tema: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con el alcoholismo y drogadicción
Objetivo: Reflexionar sobre las consecuencias del alcoholismo y la drogadicción en la vida de los estudiantes, y su importancia para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Fase de inicio:



  • Recordar el tema de la sesión anterior y revisar el mapa conceptual realizado como tarea.

  • Presentación del tema de la prevención del alcoholismo y drogadicción.


Fase de desarrollo:



  • Explicar las causas y consecuencias del alcoholismo y la drogadicción.

  • Proyectar un video o testimonios de personas que han vivido estas problemáticas.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo estas situaciones de riesgo pueden afectar la vida de