Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Matemáticas - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad:
Atender al problema: Uso de los números fraccionarios y sus equivalencias en compras y oficios en los que se requiere su uso.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática sobre el uso de los números fraccionarios en compras y oficios.


• Realizar preguntas que generen la reflexión, como por ejemplo: ¿Alguna vez has utilizado fracciones en alguna compra? ¿En qué ocasiones crees que las fracciones pueden ser útiles en diferentes oficios?


• Motivar a los alumnos a investigar y buscar ejemplos de situaciones donde se usen números fraccionarios en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica donde se requiera utilizar fracciones.


• Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de cómo se pueden expresar las fracciones como decimales y viceversa en la situación asignada.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus ejemplos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Plantear algunas preguntas que ayuden a los alumnos a identificar la importancia de entender y utilizar los números fraccionarios en situaciones reales.

Sesión 2: