Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sustancias y materiales de uso común en la vida diaria.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia o material para que investiguen sobre sus propiedades. Los grupos deben formular hipótesis sobre si las propiedades de dicha sustancia son extensivas o intensivas.


• Cada grupo debe presentar sus hipótesis al resto de la clase y argumentar sus respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar experimentos para comprobar las hipótesis formuladas en la sesión anterior.


• Cada grupo debe analizar los resultados obtenidos en sus experimentos y elaborar conclusiones sobre si las propiedades de la sustancia o material son extensivas o intensivas.


• Compartir las conclusiones en plenaria y discutir sobre ellas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar las propiedades extensivas e intensivas en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos. Por ejemplo, clasificar diferentes objetos según sus propiedades extensivas e intensivas.


• Discutir en grupo los resultados de los ejercicios y resolver dudas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relacionar el tema con la problemática de los valores. D