Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación.


• Explicación del tema y objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de un caso problema relacionado con el tema, por ejemplo, un conflicto entre diferentes grupos juveniles en la escuela.


• Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará información sobre el problema.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar posibles causas y consecuencias, y proponer soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Destacar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:

Revisión de propuestas (10 minutos):

• Retomar las propuestas presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común y debatir sobre las ventajas y desventajas de cada una.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes casos reales de violencia, drogas y exclusión que involucren a grupos juveniles.


• Se formarán nuevos grupos de trabajo y se les asignará uno de los casos.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las causas y consecuencias de los problemas presentados, y proponer soluciones desde l