Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las dificultades en las potencialidades motrices

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fases:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo en las que los alumnos han participado.


• Desarrollo: División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo. Cada grupo elaborará una presentación sobre los beneficios de dicha actividad para la condición física.


• Cierre: Presentación de las actividades por parte de cada grupo y reflexión en grupo sobre la relación entre la participación en estas actividades y el bienestar.

Sesión 2:

Fases:

• Inicio: Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior. Realización de una breve actividad física de calentamiento.


• Desarrollo: Introducción a los conceptos de potencialidades motrices y dificultades en las mismas. Realización de diferentes ejercicios y actividades que permitan identificar las dificultades motrices de los alumnos.


• Cierre: Reflexión individual sobre las dificultades motrices identificadas y planteamiento de estrategias para superarlas.

Sesión 3:

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