Registro y resumen de información consultada

Julieta Gama
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y resumen de información consultada


Tema: La escasez del agua


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentación del tema: La escasez del agua.
    b. Planteamiento del problema y su importancia en la comunidad.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
    a. Proyecto audiovisual: Proyección de un cortometraje relacionado con la temática.
    b. Reflexión grupal sobre lo visto y las emociones que genera.



  3. Exploración y registro (20 minutos):
    a. Distribución de diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, audios) sobre la escasez del agua.
    b. Los alumnos eligen una fuente de información y registran la información relevante utilizando diferentes medios: escritura, esquema, dibujo, fotografía o video.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.
    b. Breve plática sobre las experiencias de los alumnos al hacer el registro.



  2. Investigación y discusión (20 minutos):
    a. Los alumnos investigan en grupos pequeños sobre cómo se vive la escasez del agua en diferentes comunidades del mundo.
    b. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas sobre las soluciones posibles.



  3. Presentación de resultados (15 minutos):
    a. Cada gru