Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

PATRICIA SANCHEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la participación en la discusión y análisis de las etapas de la lucha por la Independencia.

  2. Trabajo escrito donde se teorice sobre los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la Independencia de la Nueva España y si pueden mencionar algunas de las etapas de la lucha.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de material de apoyo: textos históricos, imágenes y mapas relacionados con las etapas de la lucha por la Independencia.

  • Los equipos deberán anal