Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Realizar una breve introducción sobre las sociedades americanas antiguas mencionadas en el problema.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Asignar a cada grupo una sociedad antigua americana (Caral, Valdivia, Paracas, Chavín).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la sociedad asignada, prestando especial atención a sus mitos fundacionales.


• Proporcionar recursos como libros, internet y videos relacionados con las sociedades asignadas.


• Los estudiantes deberán comparar y encontrar similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de las sociedades asignadas y otras sociedades antiguas del mundo.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre los mitos fundacionales de la sociedad asignada.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes.


• Resumir la clase destacando las similitudes y diferencias encontradas entre los mitos fundacionales de distintas sociedades antiguas.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y recordar los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y comprender las antiguas sociedades americanas en relación con la interculturalidad y la identidad de los p