Promoviendo la cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos en la escuela

JAVIER ENRIQUEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos en la escuela


Nivel educativo: Secundaria 3º
Materia: Formación cívica y ética


Objetivo de la clase (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Falta de hábitos escolares


SESIÓN 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.

  • Actividad motivadora: Proyectar un video corto sobre situaciones de violencia y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al verlo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 personas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar hábitos escolares que promuevan una cultura de paz y respeto en nuestra escuela?

  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre diferentes hábitos escolares que contribuyan a la creación de un ambiente respetuoso y de paz en la escuela.

  • Reflexión en equipo: Cada equipo discutirá y analizará la importancia de los hábitos escolares y cómo pueden ser implementados en su entorno educativo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de resultados: Los equipos compartirán los hábitos escolares que han investigado y su importancia.

  • Reflexión y conclusiones: Se promoverá un debate sobre la importancia de los hábitos escolares y cómo pueden contribuir a la cultura de paz en la escuela.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Rúbrica de participación en la discusi