Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.


• Presentación del problema a abordar: ninguna.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de diagnóstico: Realización de una encuesta entre los alumnos para conocer sus experiencias y percepciones sobre su identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de los resultados de la encuesta en grupo.


• Exploración de las diversas manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia, como la música, el teatro, la danza, la pintura, etc.


• Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la manifestación artística seleccionada.


• Búsqueda de información sobre su origen, características, elementos representativos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que sintetice la información recopilada.

Sesión 3:

• Creación de una obra artística que represente la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando la manifestación artística seleccionada.


• Trabajo en equipo para planificar y organizar la creación de la obra.


• Reflexión y discusión sobr