Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Isela Ornelas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Faltas de respeto y violencia en la convivencia"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del objetivo y del problema a resolver.

    • Lluvia de ideas sobre situaciones de faltas de respeto y violencia en la convivencia.

    • Lectura de un caso real o simulado que ilustre el problema.



  2. Desarrollo:



    • Investigación sobre personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo para profundizar en un caso específico.

    • Búsqueda de información, análisis y reflexión sobre las acciones realizadas por dichas personas, grupos u organizaciones.

    • Elaboración de una presentación o material didáctico para socializar los resultados.



  3. Cierre:



    • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

    • Análisis y reflexión compartida sobre las acciones realizadas por las personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz.

    • Debate sobre la importancia de promover ambientes libres de violencia y cómo contribuir a ello.

    • Conclusiones y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal: Evaluación de la colaboración, aportes y comunicación efectiva del grupo durante las actividades de investigación y elaboración de la presentación o material didáctico.

  2. Cue