Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidades para expresar emociones de manera respetuosa y asertiva.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación del concepto de posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Desarrollo: Realización de juegos de equilibrio y coordinación motriz, como caminar en una cuerda floja o hacer carreras de relevos. Los alumnos deberán explorar diferentes formas de moverse y expresarse mientras realizan estas actividades.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre las acciones motrices y expresivas realizadas. ¿Qué aprendieron sobre sí mismos? ¿Qué emociones experimentaron durante los juegos?

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Introducción al concepto de orientación espacial-temporal.


• Desarrollo: Realización de juegos que implican orientación espacial y temporal, como seguir instrucciones para moverse en diferentes direcciones o reproducir secuencias de movimientos.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre las acciones motrices, expresivas y cognitivas realizadas. ¿Cómo se sintieron al seguir las instrucciones? ¿Qué estrategias utilizaron para orientarse en el espacio y el tiempo?

Sesión 3:

• Inicio: Repaso del objetivo de la clase anterior. Introducción al concepto