Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos comparten muy poco las experiencias que se viven en la familia y comunidad.

Sesión 1: Introducción a los números en el entorno (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos observarán diferentes objetos en el aula y deberán identificar cuántos objetos hay de cada tipo.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar los objetos en nuestro entorno?


• Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán un juego de contar objetos en su entorno cercano (casa, patio, etc.) y compartirán sus resultados en clase.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo los números pueden ayudarnos a contar y organizar objetos en nuestro entorno.

Sesión 2: Los números en el mercado (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos traerán objetos pequeños de su casa y los utilizarán como mercancía en un mercado improvisado en el aula.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para comprar y vender en un mercado?


• Actividad de desarrollo: Los alumnos jugarán a ser vendedores y compradores, utilizando números para intercambiar mercancía y dinero ficticio.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo los números son una herramienta útil en el contexto del mercado y la compra-venta.

Sesión 3: Los números en la comunidad (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una visita a un lugar de interés en la comunidad, por ejemplo, una tienda, un parque, etc.


• Pregunta guí