Explorando elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Título de la clase: Explorando elementos sonoros en composiciones literarias

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no identificar las rimas en textos literarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Explicación de qué es la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Ejemplos de composiciones literarias que utilizan elementos sonoros (rimas, aliteraciones, etc.).


• Actividad de lectura de un poema corto, identificando las rimas presentes.


• Reflexión sobre cómo las rimas contribuyen al significado y efecto de la composición literaria.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar composiciones literarias que utilicen rimas.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada: los alumnos comparten las composiciones literarias que encontraron y se analiza cómo se utilizan las rimas.


• Introducción a los elementos sonoros adicionales: intensidad, duración, tono y timbre.


• Actividad de exploración: los alumnos experimentan con diferentes intensidades, duraciones, tonos y timbres al leer en voz alta fragmentos de composiciones literarias.


• Reflexión sobre cómo estos elementos sonoros pueden representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: crear una secuencia sonora utilizando los elementos sonoros exper