La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo?


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de comunidades originarias y afrodescendientes en distintos momentos históricos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes pueblos originarios de México. Deberán buscar información sobre cuántos pueblos son, dónde están, de dónde llegaron, cómo vivían antes, cómo viven ahora, qué permanece y qué ha cambiado en sus culturas.


• Recopilación de datos: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase de manera oral y visual, utilizando materiales como presentaciones o posters.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos responderán a las preguntas planteadas en el objetivo de la clase de manera individual, escribiendo sus respuestas en una hoja.


• Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos compartirán sus respuestas y se debatirá sobre las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos or