Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo específico: Comprender el sentido general de un texto informativo

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema: Falta de lectura y producción de textos escritos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la formación de los alumnos.


• Explicación del problema de falta de lectura y producción de textos escritos en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura como herramientas de comunicación y desarrollo personal.


• Actividad: Elaboración de un mural con ideas y propuestas para fomentar la lectura y escritura en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación de las características de un texto informativo.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto informativo y posterior discusión sobre su contenido.


• Elaboración de una lista de preguntas para profundizar en la comprensión del texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la lista de preguntas elaborada en la sesión anterior.


• Introducción a estrategias de búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Actividad: En grupos, los alumnos buscarán información sobre un tema relacionado con la comunidad y elaborarán un pequeño informe escrito.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los informes escritos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la revisión y selección de la información encontrada.


• Actividad: Juego de