Introducción al tema y presentación del problema

federico Guerra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de democracia como forma de gobierno en México.

  • Conocer las transformaciones en las formas de gobierno durante el siglo XIX.

  • Identificar las luchas entre federalistas y centralistas en la construcción de una República representativa, democrática, laica y federal en México.

  • Reconocer la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para la clase de hoy.

    • Presentar el tema "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia" y el problema "formas de gobierno de nuestro país durante el siglo XIX".

    • Explicar que trabajaremos con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, donde investigaremos y analizaremos el problema para llegar a una solución.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con las diferentes formas de gobierno en México durante el siglo XIX.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre las posibles transformaciones y conflictos que ocurrieron en ese período.

    • Realizar preguntas guía para que los alumnos piensen en el problema y compartan sus ideas.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el problema. Por ejemplo: ¿Qué era el federalismo y el centralismo en el siglo XIX? ¿Cuáles fueron las principales luchas entre federalistas y centralistas en México? ¿Cuál fue el papel de las mujer