Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Violencia contra la mujer

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para generar reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Breve exposición sobre el problema de la violencia contra la mujer y su relación con la identidad y la cultura.

Desarrollo:

• Visionado y análisis de diferentes manifestaciones artísticas que abordan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de cada manifestación artística y su relación con la interculturalidad crítica.


• Presentación de propuestas artísticas por parte de los alumnos, tomando en cuenta los estilos artísticos analizados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de fortalecer las identidades personales y colectivas a través de las manifestaciones artísticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Dinámica de grupo para generar empatía y conciencia sobre la violencia contra la mujer.


• Breve exposición sobre diferentes formas de manifestación artística