Narración de historias mediante diversos lenguajes para apropiarse de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes para apropiarse de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de las tradiciones de la comunidad y poco reconocimiento de la lengua de señas mexicana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar historias inventadas utilizando diferentes lenguajes.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de personajes de cuentos populares y pedir a los alumnos que describan qué creen que está sucediendo en cada imagen.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento popular y fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas sobre la historia.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban el final de la historia leída.

Sesión 2: Explorando la lengua de señas mexicana (45 minutos)

• Introducción al lenguaje de señas: Explicar a los alumnos qué es la lengua de señas mexicana y su importancia para la inclusión de las personas sordas en la comunidad.


• Actividad de reconocimiento de señas: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y acciones y enseñarles la señal correspondiente en lengua de señas. Los alumnos deberán repetir las señales y practicarlas entre ellos.


• Juego en lengua de señas: Rea