Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Sonia Luna
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Nivel educativo: Secundaria 3º


Materia: Educación Física


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Redes sociales como canal de aprendizaje, entretenimiento e información.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a tratar: "El pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales y colectivas".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la estrategia en diferentes aspectos de la vida.

  3. Breve explicación sobre el uso de las redes sociales como canal de aprendizaje, entretenimiento e información.


Fase de desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de 4 a 5 personas.

  2. Presentación del caso problemático: "El uso excesivo de las redes sociales y su influencia en la falta de actividad física".

  3. Los grupos deberán analizar el problema, identificar posibles estrategias y proponer soluciones creativas para fomentar la actividad física entre los jóvenes a través de las redes sociales.

  4. Cada grupo deberá diseñar una estrategia innovadora y creativa que promueva la actividad física y la resolución de problemas relacionados con el sedentarismo y el uso excesivo de las redes sociales.

  5. Los alumnos deberán presentar sus propuestas a través de un video o presentación digital que será compartida en las redes sociales de la escuela.


Fase de cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las estrategias propuestas y su impact