Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas

Jesús Sahib Sánchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 2º
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas


PDA: Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos necesitan realizar ejercicios rítmicos para poder conformar un ensamble de instrumentos musicales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos.

    • Exposición de la problemática: La necesidad de ejercicios rítmicos para conformar un ensamble de instrumentos musicales.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan el ritmo y otros elementos estéticos.



  2. Desarrollo:



    • Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos: ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.

    • Análisis de manifestaciones artísticas que utilizan estos elementos, tanto en el entorno natural y social como en diferentes disciplinas artísticas (música, pintura, danza, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos de ritmo, usando el cuerpo y objetos cotidianos para crear patrones rítmicos.

    • Formación de grupos para realizar ejercicios rítmicos conjuntos, utilizando instrumentos de percusión o cualquier objeto que produzca sonidos.



  3. Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en la creación artística.

    • Presentación de los ejercic