Explorando la comunidad

Elizabeth Morales
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, y explicar el significado que tiene en la familia, la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Inicie la clase preguntando a los estudiantes qué es una comunidad y por qué es importante. Anote las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyecte imágenes de diferentes lugares de la comunidad (parques, tiendas, bibliotecas, etc.) y pregunte a los estudiantes si los reconocen y qué actividades se pueden realizar en cada uno de ellos. Fomente la participación activa de los alumnos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Divida a la clase en grupos pequeños y proporcione a cada grupo un mapa de la comunidad donde se encuentra la escuela. Pídales que identifiquen los diferentes lugares de interés y anoten al menos tres actividades que se pueden realizar en cada uno de ellos. Anime a los estudiantes a consultar con sus familiares o vecinos para obtener más información sobre la comunidad.



  4. Puesta en común (10 minutos): Pida a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase. Anote las respuestas en el pizarrón y promueva una discusión sobre la importancia de estos lugares en la comunidad y cómo contribuyen a una convivencia segura.




Sesión 2: Contribuyendo a la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de contribuir a la comunidad y promover una convivencia segura.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión (10 minutos): Inicie la clase preguntando a los estudiantes cómo podrían