Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1: Reflexionando sobre nuestras formas de ser

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Papel y lápiz

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan parte del grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han notado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Promover el diálogo y la reflexión acerca de los factores que originan estas diferencias, como la cultura, la educación, la familia, entre otros.
   
   
   • Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban una reflexión acerca de cómo se sienten al ser ellos mismos y cómo se relacionan con las demás personas.
   
   
   • Compartir en parejas las reflexiones y promover el diálogo sobre las diferencias y similitudes entre ellos.
   
   
   • Realización de una puesta en común en la que algunos alumnos compartan sus reflexiones con el grupo.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obs