Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DALEY JACQUELINE CRUZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Primaria - 2º


Objetivo PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en nuestra sociedad.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se requiere empatía hacia los demás, destacando la importancia de comprender y respetar las diferencias.


Desarrollo:



  1. Dinámica de presentación inclusiva: Pedir a los estudiantes que se formen en un círculo y se presenten mencionando una característica positiva sobre sí mismos. Fomentar el respeto hacia las diferencias y la valoración de cada uno.



  2. Actividad de reflexión: Repartir tarjetas con diferentes situaciones en las que se requiere empatía y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sentirían en esas situaciones y cómo podrían ayudar a los demás. Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de ponerse en el lugar del otro.



  3. Aprendizaje servicio: Proponer una actividad en la que los alumnos trabajen en grupos para identificar una necesidad o situación problemática en su comunidad y proponer soluciones que muestren empatía hacia los demás. Por ejemplo, organizar una campaña de recogida de alimentos para familias necesitadas. Guiarlos en la planificación y ejecución de esta actividad.




Cierre:



  • Comentar las propuestas de los grupos y destacar la importancia de trabajar juntos para mejorar la comunidad.

  • Ref