Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen lo común y lo diferente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes lenguas y dialectos en el mundo.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes lenguas o dialectos.


• Investigar sobre la historia, características y hablantes de cada lengua asignada.


• Presentaciones cortas sobre cada lengua, resaltando lo común y lo diferente.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo las lenguas pueden manifestar la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve sobre la lengua de origen de cada alumno y cómo se sienten al hablarla.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y lectura de los textos escritos por los alumnos.


• Comentar los sentimientos y experiencias compartidas en los textos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de intercambio de experiencias: los alumnos se turnarán para contar en voz alta sus textos y los demás deberán identificar lo común y lo diferente entre ellos.


• Fomentar la escucha activa y el respet