La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos entiendan la vida y momentos más trascendentes de nuestra historia a lo largo de sus tradiciones.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realizar una pregunta guía: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Cuáles son?

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán la cantidad de pueblos originarios y elaborarán una lista con sus nombres.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una lista final en el pizarrón.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la diversidad de pueblos originarios y su importancia en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar la ubicación geográfica de los pueblos originarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los hallazgos de la sesión anterior.


• Realizar una pregunta guía: ¿Dónde se ubican los pueblos originarios en México?

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán la ubicación geográfica de los pueblos originarios y marcarán en un mapa.


• Cada grupo compartirá su mapa y se generarán discusiones sobre las diferentes ubicaciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la